| 平成２５年度学校評価 | |||||
| 項目 | 分類 | 番号 | 内容 | 内部 （職員） |
学校関係者 (保護者) |
| 学校運営 | 1 | 1 | 学校教育目標や学校経営方針を教育活動に反映し、日々の教育活動を学校だより･学級だより･ホームページ等で分かりやすく伝えている | 96.8 | 91.1 |
| 2 | 学校公開（11月の兵庫の教育推進月間･オープンスクール･授業参観日等）の実施状況は適切である | 81.5 | 91.1 | ||
| 3 | 学校行事（運動会、音楽会、遠足・修学旅行等）の時期や内容は適切である | 86.3 | 93.8 | ||
| 4 | 清掃が行き届いており、美化に努め，校舎内外の物が整理整頓されている。また、定期的に施設・設備の点検をしている | 72.6 | 87.0 | ||
| 5 | 不登校問題等への対応は適切で、教職員が一致協力できる生徒指導体制等ができている | 77.5 | 80.0 | ||
| 6 | 事故（生徒指導上の問題や交通安全等）への対応は適切である | 80.8 | |||
| 7 | 危機管理マニュアルを作成し適切に運用し、登下校の安全については、適切な点検・指導がなされている | 82.3 | 83.3 | ||
| 8 | 家庭・地域・関係機関・団体と適切に連携し、防災計画を立て、避難訓練等が適切に実施されている | 83.9 | |||
| 2 | 1 | いじめへの対処方針や指導計画を明確にしている | 66.7 | 75.0 | |
| 2 | 日頃より、いじめの実態把握に努め、いじめの早期発見に努めている | 76.4 | |||
| 3 | いじめの方針や取組について、保護者や地域と共有化し、理解と協力を得ている | 60.7 | |||
| 4 | いじめが生じた際に、学校全体として組織的に迅速に対応する体制が整備されている | 73.5 | |||
| 教育活動 | 3 | 1 | 積極的に学力向上のための取組（授業の工夫，校時の工夫）をしている | 80.8 | 78.7 |
| 2 | 授業方法（説明･板書･発問等）を工夫･改善し、分かりやすい授業を心がけている | 84.2 | 81.5 | ||
| 3 | 評価（授業評価・学びのすがた等）を通して、適切な指導をしている | 80.0 | 77.7 | ||
| 4 | 子どもは家庭学習（宿題等）や学習準備等の習慣が身についている | 70.7 | 71.4 | ||
| 5 | 人権・同和教育の指導計画や実践状況は適切である | 65.6 | ※ | ||
| 6 | 子どもは熱心に授業に取り組んでいる | 82.5 | ※ | ||
| 7 | 道徳の時間を大切にし、道徳の時間の充実に努めている | 71.0 | 78.7 | ||
| 連携 | 4 | 1 | PTA活動との連携は適切である【家庭】 | 81.9 | 77.8 |
| 2 | 保護者･地域住民からの意見や要望には、適切に対応している【地域】 | 85.3 | 85.2 | ||
| 重点課題 | 5 | 1 | 学校は、「食」に対する指導の重要性を示し、児童が興味･関心をもって、食生活の大切さやマナーを理解し、身に付けるように指導している | 75.8 | ※ |
| 2 | 朝の読書は充実している（読書好きの児童が増えた） | 72.4 | ※ | ||
| 3 | 特別支援教育の校内支援体制の整備状況は適切であり、保護者にも周知徹底している | 79.2 | ※ | ||
※は評価していない項目です